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欧洲列强则大不一样

在联合国之前, 还存在过一个全球性的国际组织- - 国际联盟, 它是根据1 9 1 9 年4 月2 8 日巴黎和会通过的国际联盟盟约成立的。国际联盟盟约规定, 凡在第一次世界大战中对德国宣战的国家和新成立的国家都是国联的创始会员国, 按此标准, 美国是国联的当然会员国, 况且成立国际联盟的建议最早是由美国总统威尔逊在所谓的" 十四点计划" 中提出的。但是, 从国际联盟1 9 2 0 年1 月成立到1 9 4 6 年4 月解散, 美国一直没有加入其中, 这究竟是何原因呢? 美国是第一次世界大战中的暴发户, 它乘欧洲各交战国对军需物资大量需求并且在世界市场上的竞争能力衰退之机, 加紧扩大生产, 加速资本输出和商品输出, 大发战争横财。到战争结束时, 它的工业总产值相当于战前的两倍多, 它的黄金储备占了全世界的4 0 ％, 美国军队的数量也从战前的3 0 万人猛增到4 5 0 万人, 而且美国基本上没有受到战争的破坏。欧洲列强则大不一样, 日不说战败国德、奥, 就是那不可一世的大英帝国, 虽然战火没有烧到它的本土, 但也损失了1 / 3 的国民财富, 因而从世界上最大的债主变成了负债累累的债务国。世界金融中心也漂洋过海, 从伦敦移到了纽约。美国企图利用自己在战争中急剧膨胀起来的经济和军事实力以及欧洲列强被削弱之机, 独霸世界。威尔逊总统就是怀揣这样一颗野心来参加巴黎和会的。

在和会开幕的头一天, 威尔逊就急不可耐地坚持要首先讨论国联问题, 主张把国联盟约列为和约的一个组成部分, 使它对所有国家都有约束力。威尔逊的用意在于把战败国的殖民地纳入国联的轨道, 以一种委任统治的形式由美国加以控制。威尔逊的主张遭到英、法等国的反对, 他们坚持要把国联与和约分开, 认为和会应首先讨论战败国的殖民地问题, 国联问题则交给一个特别委员会去处理。经过激烈争论, 英、法虽然勉强同意美国提出的委任统治原则, 但战败国的所有殖民地都交给了英、法、日、比等国, 美国仍然是两手空空。

威尔逊本来想采取迂回手法, 通过控制国联来达到确立美国的霸权地位的目的, 所以不惜在其它问题上作出让步。不料, 聪明反被聪明误, 国联是成立了, 却不过是一只空皮囊, 而《凡尔赛和约》仍然维持了英国的海上霸主地位, 确立了法国在欧洲大陆的霸权, 巩固了日本在中国和南太平洋的优势, 美国捞取的实惠委实可怜。美国统治集团中的许多人认为威尔逊没能维护美国的战略目标, 对他进行大肆攻击。尽管威尔逊在和约上签了字, 但美国参议院拒绝批准和约和参加国联, 所以国联实际上成了英、法外交政策的附属物, 美国也始终没有加入国联。

也论读书的金属比喻

人贵读书, 若问读了一辈子书的老人, 何时读过的书印象最深, 他一定会告诉你：小的时候。以金属比喻读书在人生各个时段贵与贱的, 是清人王有光的《吴下谚联? 一寸光阴一寸金》, 他指的" 寸金" 的" 光阴" , 就是人" 小的时候" 。他认为" 自七八岁至二十岁, 所读得之书, 至老犹能记诵, 此际光阴是赤金。二十后至三十, 心思增长, 易于会悟, 然较前易忘, 止是黄金。三十至四十, 正运兑使用时候, 乃白金也, 犹是足色纹银。四十后是圆丝, 记诵会悟俱不及前……五十岁后, 便成夹三。过此以往, 是锡是铅。五金皆金, 而用不同矣。" 他的这段议论, 是专" 为读书者发" 的, 颇有见地。他说的" 圆丝" 从辞书中没能查到, 妄猜无益, 且不管它; 但所讲的" 白金" 并非今日昂贵的铂金手饰, " 犹是足色纹银" , 以物值的高低比较作为说明, 提倡人们在记忆力最好的青少年时代打下学习的基础, " 此际光阴是赤金" , 也就是" 足赤" , 大概算是９９．９９％了。．读书的接受能力人人不同, 而且每一个读书的时间段又有体的差异, 可人愈是开始" 老成" 记忆便相对不专, 如金属比喻, 缓降其值。两千多年来, 最有名的《劝学篇》是荀子的, 而后又有蔡邕, 近代还有张之洞, 大概都旨在作为打开儿童向学兴趣与智力之锁的钥匙, 历代稚童识字读书, 果然皆有奇迹。" 文章江左家家玉, 烟月扬州树树花" 两句诗, 与" 杜曲梨花杯上雪, 灞陵芳草处处烟" 两句诗, 可知哪是名人吟哪是孩子作? " 四时可爱惟春日, 一事能狂便少年" , 读书也是。少年记忆功倍于成人。嘉庆年间有二兄弟, 强记经史十余本, 哥哥背诵或有错讹, 弟弟当即指出, 历历不爽; 民国年间, 几日之间报纸介绍了两个学龄前儿童, 一个叫张青云, 一个叫李慧贞, 《大公报》并且把李慧贞的照片和所写的文章都登了出来, 似也属于凭了好记忆的结果。当今亦时见" 小记者" 的笔下或少年征文, 空灵清纯的感知里溢出稚嫩的才情, 这也当是读书的黄金时段结出的果实。

金子的闪光。

不过尽管如此, 仍不宜推广涉读过早, 至于" 胎教" 当今鼓吹的不少, 其实并不见得那么" 神" 。我国建国之初, 及至几十年间是规定八岁入学的, 如今几乎时兴" 提前" , 走了" 门子" 五六岁便入学, 甚至为此改改年龄改改生日。课桌原都有标准的尺寸, 很难锯一截去, 毕竟营养过剩促进了发育也受了奶味尚浓的限制, 惊闻出了个背诵唐诗近百首的三岁娃不到高度娃, 宁信其有。也许会是真的, 是特例。又据《庸闲斋笔记》：" 仁山先生为兹翁长子, 亦禀异质。生弥月后, 喃喃能诵堂中对联。四岁就学, 学师授以《学庸》, 甫读, 即能背诵。" 历史上恐怕不会出现这么多的" 特例" 。

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